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2012-2013学年度述职报告(福州三中 郑 伟)
字号:[ ]    浏览次数:1294    发布日期:2013-9-18    来源:福州三中

本学年再次回到三中分管教学工作,对本人是一个新的挑战。一年来我能珍惜这一难得的工作机会,认真学习,积极工作,多观察,多学习,尽快了解教学情况并融入学校的教学管理体系,积极协调各方工作,努力调动广大教师的工作积极性,在邵校长和陈书记的领导下,认真遵循暑期研讨会上指定的学校教学工作的总体思路,加强教学质量管理,追求教学管理的“科学合理”与课堂教学的“优质高效”,努力提高教育教学质量,促进教师专业发展,实现学生成长过程和谐健康发展的教育目标。主要完成好以下各项工作

1.强化教学常规管理,提高学科教学质量

首先继续落实教研组、集备组的常规管理,引导老师们面对三中生源发生变化而带来的诸多问题,充分调动备课组教师的智慧和力量,多研究、多思考解决问题的方法,使集备活动成为加强教研的有力手段,特别是认真研究各年级、各地经典试题、教学方法、手段,充分利用多种教学资源,精选试题、编写适量校本练习,以实现“减负增效”,同时积极采取措施加大与学生的互动,加大“培优扶弱”力度,增加下班辅导、与学生个别交流的次数,通过点拨、答疑、详解等方式及时解决学生学习中的疑惑问题,保证了学科教学整体水平的提高。

继续开展分年级教学视导工作,依据教务处计划,分别对三个年级进行了视导工作(高一年级,2012.12.14;高二年级,2012.10.20;高三2013.3.8),每年级的视导时间为一周,视导主要从“听、查、会、问、研”五个方面进行,每个年级视导工作我都至少听5位老师的课,主动与授课老师交流听课感受,促进教师专业成长,塑造教师的专业形象。视导周结束后,我都能参加各年级的视导工作反馈会,听取视导组成员及校教学咨询委员会专家的反馈意见,探讨日常教学中教师专业发展的方法、途径与成效,同时在年段的教学工作会上我都代表学校就各年级视导工作的情况做了反馈,总结不足,推广经验。

提高各学科课堂教学效益是强化教学常规管理最重要的工作,我能在教研组长会、年段工作会上不断强调要研究课程改革背景下教学方式的变革,要教师多关注学生的“学”,通过教学方式、评价方式的变革,发挥教师的主导作用,落实学生的主体地位,因材施教,促进学生学习方式的改变,培养学生学习的独立性和自主性。落实了听课制度,教务处、教研室组织教研员听指定教师的常态课、也进行随机听课,及时反馈听课意见。据不完全统计本学期本人听课节数超4060节。

积极协助林坚校长开展好学校教研工作,组织召开了2013年3月25日3月29日,我校与福州三中金山校区联合举办2012-2013学年第二学期市级公开教学周活动。公开教学周活动中老师们着眼课堂观察,敢于教学创新,开设了28节高质量的教学公开课,都得到了听课老师很高的评价。本人在公开教学周活动汇报会上做了“以课堂观察促进教学创新”的专题汇报。

指导开展“信息技术条件下促进教师专业发展”等项目的课题研究,认真落实“全国教育信息化工作电视电话会议(2012.9.5)”的精神,进一步完善智慧校园总体方案设计,以建设应用系统为中心,充实基础数据库平台(教师基础数据、学生基础数据)、加大应用系统管理平台的功用,建成学校的全面信息系统。组织开展多种形式的创新教学实践活动,提升智慧校园应用的水平和效果,使智慧校园的常态化应用,在学校教育、教学、教务、后勤等方面的信息化管理体制上有了新的突破,本学年多次接待各级部门就“智慧校园”工作的检查、观摩、调研。

2.认真做好高三毕业班的教学管理工作

作为高三毕业班领导小组成员,能积极协助邵校长、林坚校长的工作,认真观察、总结高三毕业班各学科教学工作的成功经验,明确高三年段各学科集备组各阶段复习计划、教学目标与计划、工作任务分工等。指导各学科备课组加强集体备课,集备组统一教学要求,合作精选符合三中学生学情的复习资料。认真研究了2013年各科《福建省高考考试说明》和各地高考试题,把握课程改革后学科高考指导思想、试题特点、知识与能力要求,明确目标,从而做到有的放矢进行复习和训练。督促教务处认真查阅各学科集备组的教学复习计划,加强对计划实施过程的检查落实,加强对各学科作业数量、质量、考试试卷、批改情况的督促检查与质量监控,及时召开了学生、教师座谈会,了解教学动态和学情,发现问题及时与集备组交流反馈,便于教师调整教学工作、控制作业数量、提高校本练习提纲的质量,提高复习的综合效益。

认真组织了月考、半期考、期考、市省质检、模拟考,考前精心复习,考后认真分析试卷的方向性、知识性、能力性,充分利用网络阅卷系统强大的试卷分析功能,对采集的阅卷数据做试卷分析、教学质量监控的分析工作,分析学生答卷的不足,分析教师教学中存在的问题,查缺补漏,提高复习考试的有效性,提高教学质量。加强高考信息传递,关注高考信息动向,加强名校之间沟通,研究高考对策。

继续探索理综、文综学科的复习考试有效性,深入了解综合科教学复习训练计划、教学进度执行情况、合卷考试的时机、学生对理综、文综复习过程的体验与感受,及时反馈给集备组进行研究,提出调整措施,提升学生学习效果,提高综合科在考试中的竞争力。

针对省厅新的文件精神:周末不能上课、晚上不能组织晚自修,积极组织各学科探讨在比往年教学课时数减少的情况下,如何科学合理地把握教学进度、如何开展答疑解惑、培优扶弱工作,如何利用适当的时间、地点落实导师制,积极探索答疑解惑、培优扶弱、导师制等工作的时效性。

认真做好自主招生、保送生的推荐、指导工作。2013年1月5-6日赴北京参加2013年自主招生与重点高中人才培养高峰论坛,在这个论坛上及时了解到最新的高校自主招生的政策和动态,同时与国内重点高中交流如何应对招生政策变化的对策,特别是如何应对各高校自主招生考试。回校后能及时向校长汇报,并组织教务处做出相应计划,并在教研组长会上传达了会议精神。在高三老师的共同努力下,本届毕业班有25为学生通过北大等校自主招生,人数全省第5;共有5人通过艺术特长生考试,人数全省第3;共有2人通过高水平运动员考试。

3.搞好理科实验班、创新实验班、中加班的教学管理工作

积极探索“办有特色高中”的工作。我校理科实验班已办学多年,有许多的教学及教学管理经验继续传承与发展。本学年能组织教务处充分利用多种教学资源,进一步拓宽了理科实验班的实验内容,积极探索创新实验班的课程设置,依据因材施教原则,完成必修课程与选修课程的学习,满足会考成绩优秀、高考成绩优良,提高学习效率;整合校本课程、研究性学习课程、及其他课程的课时数,开设拓展课程与研究课程,有数理化生信息学奥赛课程、理化生实验探究课程、科技创新课程、外教课程等,有机器人竞赛活动、教授专家学者的专题讲座,积极开展艺术沙龙、学术沙龙、社团活动以及外出参观学习等。落实走班制(如可参加中加班的外教课程学习)、导师制、长短课时的弹性学制,班级流动性管理。以拓展课程与研究课程以及各项活动为平台,激发学生的科学兴趣、竞争意识,教学要求起点高、有深度、有广度、有力度,培养活泼开朗、阳光向上,有独立思想、有正确的价值观、有丰富知识、有创意、有实践能力的拔尖创新人才。

继续利用我校已经开设的中外合作办学项目,引进国际高中课程(A-LEVEL课程),加强配套师资队伍和管理制度的建设,搞好外方课程设置与中方课程合理衔接,加强国际高中课程教学过程的督查、评价与反馈,强化课堂教学质量监控,提升教学效果,保证学生顺利通过国际高中课程的考核,获得国际认证,同时能通过各学科会考,获得国内高中毕业证书。利用该课程的外教资源,加强本校其它班级学生的外语教学,鼓励理科实验班、创新班学生走班参加A-LEVEL课程、AP课程的学习,探索中外课程的融合,结合校本课程的开发,努力创新,形成具有我校办学特色的、具有国际化视野的课程体系和管理机制。本学年中加班通过了教育厅的年度考核,教学管理得到上级部门和专家的肯定。

4.加强学科竞赛、青少年科技创新大赛、机器人制作比赛的组织管理

进一步加强了数理化生信息学学科竞赛、青少年科技创新大赛、机器人制作比赛工作.开学初,组织召开“竞赛专题工作研讨会”,并带领部分教练员赴长沙对湖南师大附中、长沙雅礼中学的竞赛工作进行考察,进一步明确我校竞赛工作的主教练制度,对教练员队伍实行流动性管理,重视青年教师的作用,建设学科团队式、有梯度的教练员队伍、科技辅导员师资队伍,加强团队合作;同时尽量解决我校竞赛工作长期存在的问题,如教练员工作量繁重(都是教学骨干,多数兼任班主任工作)、待遇与工作量不相配、培训地点缺乏等问题;进一步完善、规范了学生学科竞赛激励表彰政策,提升教练员队伍的精神与物质鼓励政策,调动广大师生的积极性,扎实做好选拔、上课、集训、参赛等各环节的工作。本学期在学科竞赛、青少年科技创新大赛、机器人制作比赛、DV作品比赛、电脑作品大赛的成绩稳步提高,在全国、全省各项大赛中继续获得好成绩,既培养学生的专长和兴趣,又以此提升了我校的社会效应,有效提高了我校整体教学水平,形成办学特色。

5.组织好中招宣传、招生工作以及支教帮扶工作

新学年的招生工作,在邵校长的带领下,重点抓好“培养创新拔尖人才”实验班的招生方案制定、招生宣传、命题考试选拔工作,使我校在新一轮的招生工作中,继续保持稳定的优质生源。

能配合办公室做好教师对口帮扶支教工作,安排教师到长乐七中、连江五中等农村校支教,并带领支教老师到对方学校召开支教动员会和总结会,是我校青年教师能更快成长,同时也充分发挥了示范校、样本校的示范、辐射作用,为提升本地区的教育水平做贡献。

一学年来,我能坚持以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“把育人为本作为教育工作的根本要求”,“把改革创新作为教育发展的强大动力”,“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”作为工作方针,以“服务中管理,管理中服务”作为我的宗旨全身心投入工作,在工作中务求实效,在服务中求全求细,少说多干,充分调动教师教书育人的积极性,在全体师生的共同努力下,通过加强教学管理和教学改革,推动我校教学工作在新的历史起点上得到科学发展。

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