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注重人文氛围营造 关注学生个体发展——福州三中2010-2011学年德育处工作计划
字号:[ ]    浏览次数:2321    发布日期:2011-3-11    来源:德育处
一、指导思想
以科学发展观精神为指导,依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,贯彻落实上级和学校德育工作精神,针对我校实际情况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,不断增强德育工作的主动性、实效性、针对性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标
     进一步强化学生日常行为规范,抓好法制教育、安全教育和心理健康教育,坚持抓好常规、全员育人、突出重点的方针,结合班级文化建设形成良好的校风、班风,持续开展“做一个有道德的人”的活动,促进学校德育水平的进一步提高。进一步构建学校、家庭、社区紧密配合的德育网络,使德育工作由学校向家庭辐射,向社会延伸。认真讨论、精心组织本学期全校重大活动:庆祝教师节、国庆节;结合学生学习《弟子规》活动开展演讲比赛,推动爱国爱乡教育;“校运动会”;“新年迎新晚会”等。
三、本学期工作重点
    《国家中长期教育改革和发展规划纲要》战略主题指出,教育应“坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观;加强理想信念教育,坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心;加强民族精神和时代精神教育,增强学生爱国情感和改革创新精神;加强社会主义荣辱观教育,培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念,培养社会主义合格公民。把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。构建大中小学有效衔接的德育体系,创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。”以此为依据,我校新学期工作重点在于:
 1、加强德育队伍的建设,营造全员育人氛围。首先,加强校园德育环境建设。花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍,要求做到人人都是德育工作者。本学期将推动实行值班领导、值班教师和值日学生的检查制度,以便做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。其次,加强班主任队伍建设,树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人,年段长是年级工作的第一责任人,要加强班主任、年段长之间的联系。本学期继续实行班主任培训制,健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,鼓励班主任主动认真地开展工作。注重发挥骨干班主任的示范作用。开好两周一次的班主任例会,针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。再次,充分发挥团队工作的作用,扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的,他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训,充分发挥他们的积极性,使他们带动更多的同学一起进步。
2、抓好行为规范教育。开学第一个月,各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,德育处将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育,强化训练,培养学生自我约束、自我管理的能力。进一步落实学生常规,加强精细化管理,形成良好的校风。让学生明确在校学习生活中应怎样做,能做什么,不能做什么。注重细节管理,把常规落实到实处,把落实常规与教学实践紧密结合起来,不断推进学校校风的建设。加强值班领导、值班教师和值日学生常规检查反馈、督促作用,使常规管理达到精细化。
 3、强化年段管理功能。各年段围绕学校中心工作,由段长组织年段老师的各种教育活动,督促并落实班主任、学生常规工作,做到年段工作的自主性、创造性、相对独立性开展各种教育管理工作,召开班主任工作周例会、传达学校工作要求,加强年段教师凝聚力,发扬团队精神,提高整体管理水平,同时根据本年段学生的年龄特点,有针对性地组织有关活动,促进学生身心的全面健康发展。
4、推动开展全员育人导师制。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在高中阶段教育中明确指出“建立学生发展指导制度,加强对学生的理想、心理、学业等多方面的指导”。学校全体教师都参与育人,都担任导师,由各班主任和年段协调安排每个导师负责几个学困生。全员育人导师制要求全体教师关注学生,从入学至毕业的整个教育过程,从学习、生活到德育的各个环节,对学生的教育要有整体性和一贯性的观念,自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和指导。
5、关注学生长远发展,做好跟踪调查工作。对于学生教育工作不能停留于一时一事,而应做好长期的远程关注。在本学期,我处主要做好两方面跟踪工作,一是对于优秀毕业生,做好跟踪关注工作;另一方面,对于在校学生,对不同类型、如存在学习困难、心理困难、行为偏离的学生进行分类建档,以期在长期的教育过程中找寻规律进行帮助,达到关注学生长远发展的目的。
6、推动生命教育在德育活动中的作用,培养学生理想、价值态度的养成。以人为本的教育理念根本在于根植于人对自身的认识。生命教育基于促进学生认识自己,引导学生敬畏生命、珍爱生命,做好真我、找寻人生的理想、重视良心的培养、明确生与死的尊严、坚持社会关怀与社会正义等等。当下学生的人生理想、人生价值的塑造在多元价值冲击下日渐功利化,日渐淡化对生命的理解,缺乏对生命的关注。生命的问题是和人类永久共存的,生命教育也应是历久弥新的教育,有利于学生站在人生的高处审视了解自己,从而定位自己的人生,树立珍爱生命、尊重生命的意识。
7、加强班级文化建设,从学校、班级的实际出发,紧紧围绕学生管理,积极展示班级风采、反映班级变化和学生思想变化。利用好多媒体,加强主题班会的改进和开展。各班每周三下午第三节课召开班会,班主任和学生共同探讨,精心安排。有计划地开展班会活动,德育处将安排专人检查,防止流于形式,真正起到班会的德育功能。
     8、认真做好后进生的转化工作。问题学生转化工作做到有计划,有措施,勤总结,重在落实,班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作,做到不讲过头话,少批评、多鼓励,少指责,多帮助,严格控制学生掉队。对问题突出的学生要通过建立师生帮扶对子、进行专题教育、不断激励等方法,班主任、任科老师要重视并在实践中探索行之有效的教育方法,帮助学生找回自尊,学会自律,发奋图强。利用好心理辅导教室。
     9、以校园诚信教育为重点,广泛深入开展“弘扬和培育民族精神月”主题教育实践活动。加强学生文明礼仪规范教育,注重发挥校园之星、各级先进学生的示范作用。从平时的一点一滴做起,培养学生文明礼貌的习惯,传承中华民族的美德。本学期学校将继续坚持文明礼仪先进班集体的月评比制度。进一步规范学校升降旗制度,认真准备每一次国旗下讲话,对学生进行爱国主义和革命传统教育、中华传统美德教育。结合重大节日、纪念日,积极开展主题教育活动。通过升旗仪式、校园广播、黑板报、主题班会等教育形式着重抓好文明意识、公民意识、守纪守法意识教育。
      10、加强对学生的法制教育、安全教育和心理健康教育。通过邀请有关职能部门领导、专家来校进行法制教育安全教育讲座以及政治课、观看影视资料、参观等多种形式,不断增强学生的法制观念、社会公德意识及安全防范意识,对违反校纪校规学生严肃处理,做好受处分学生及单亲家庭学生的思想工作,使之感受关怀、增强自信、树立正确人生目标、改正缺点。加强学生心理健康教育,使学生以良好的心态学习和生活。
      11、充分利用好社会教育网络,拓展德育工作资源,积极争取家长、社会对学校德育工作的支持与参与,进一步健全学校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德建设的网络,积极组织学生参与各种社会实践和公益活动,以六大基地(福州德育基地、爱国主义教育基地、法制教育基地、社会实践基地、科普基地、国防教育基地)为资源,使社会实践和志愿者活动常态化、规范化、制度化。以此使学校、家庭、社会形成教育合力。 
12、重视心理健康工作,拓展心理干预深度。一是对学生当前出现的异常心理和行为进行鉴别和辅导。通过个别心理咨询、传授有益的宣泄方法,从而帮助有心理障碍或是心理困扰的学生,学习有困难的学生,有行为问题的学生,深受情绪困扰的学生走出心理阴影。二是预防学生各种心理疾病的发生,减少产生各种心理障碍的潜在可能性。通过建立学生心理档案、对有同样问题的学生进行团体心理辅导、班会课渗透、宣传建设:报纸、网站、广播以及宣传栏等手段帮助特殊家庭的学生克服家庭因素给他们健康成长带来的不利影响,帮助学业优秀的学生与智力超常的学生,智力发展和心理发展变化同步,使他们能有更大的发展空间。帮助全体学生领会一些实用的自我心理调节方法。帮助协商提高耐挫折的心理素质,培养良好的意志品质,使他们有能力面对生活中的其他压力问题。三是提高学生的心理素质,开发学生未来自我发展的潜能。做好学生心理素质拓展工作,包括自信培养、信任他人、价值观、创新意识、未来生涯的初步规划、科学的时间管理策略等。
 
 
附:本学期德育处月份工作安排:
 
九月份:    1、抓好教室美化、净化,优化学习环境
                2、抓好学生仪容仪表,文明习惯、课间操质量,迟到等,开展专项治理工作
                3、制定年段、班级工作计划
                4、暑期工作材料收集、总结、汇报(展板)
                5、教师节庆祝教师节,主题黑板报评比
                6、备战校运会
十月份:    1、9月份常规管理情况汇总
                2、黄金周结束,做好学生的收心工作,丰富高一和高二的学生成长记录册的内容,准备展示活动
                3、形势教育
                4、做好常规工作,防止不良行为抬头
                5、学习《弟子规》开展演讲比赛(对象高一、高二)
                6、建立导师制档案
十一月份:  1、期中考试考风、考纪及常规教育
                 2、各班反馈问题学生并开展导师指导下的转化工作       
                 3、高一、高二年段学生成长记录册展示会(班会、展板)
十二月份:  1、行为规范和仪容仪表教育周
                 2、高一学生心理测评
                 3、组织好文艺汇演、迎新年晚会等元旦活动。                
一月份:    1、行为规范和仪容仪表教育周
                2、期末考试考风、考纪及常规教育
                3、收集问题生的教育转化工作的反馈
                4、学生综合素质学期评定
                5、闭学式(寒假工作安排、法制报告、安全教育)
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